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Diventare insegnante
In Svizzera, la formazione degli insegnanti a tutti i livelli scolastici avviene presso le scuole universitarie, prevalentemente nelle alte scuole pedagogiche. I cicli di studio universitari per la formazione degli insegnanti qualificano a livello professionale e conferiscono un diploma d’insegnamento. Questa pagina offre informazioni sulle condizioni d’ammissione, sui contenuti della formazione, sulla durata dello studio e sul titolo conseguito.
I diplomi sono riconosciuti in tutta la Svizzera se soddisfano i requisiti previsti dalle disposizioni legali in materia di riconoscimento della CDPE (Raccolta delle basi giuridiche della CDPE; numero 4). La CDPE è responsabile del riconoscimento a livello nazionale dei diplomi d’insegnamento per la scuola obbligatoria e per le scuole di formazione generale del livello secondario II (scuole di maturità liceale e scuole specializzate). I titolari di un diploma riconosciuto possono accedere alla professione di insegnante in tutti i Cantoni.
Insegnante per il livello elementare (compresa la scuola dell’infanzia o un ciclo di entrata)
Di regola la formazione degli insegnanti per gli otto anni del livello elementare (compresa la scuola dell’infanzia o un ciclo di entrata) avviene nelle alte scuole pedagogiche. La formazione dura tre anni e si conclude con il conseguimento di un diploma d’insegnamento e un bachelor.
Gli studenti vengono formati per sei o più materie, secondo un criterio generalista. A seconda dell’istituto di formazione, ci si può qualificare per tutto il livello elementare (inclusa la scuola dell’infanzia o il ciclo di entrata) o per parti di esso.
Contenuti della formazione
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La formazione fornisce le competenze professionali necessarie per l’istruzione e l’educazione degli allievi del livello elementare. Il ciclo di studio comprende la formazione scientifica, la didattica delle discipline, le scienze dell’educazione e la formazione professionale pratica. Occorre totalizzare 180 punti credito ECTS, 36-54 dei quali spettano alla formazione professionale pratica.
Ammissione
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Per l’ammissione allo studio è necessario essere in possesso di un diploma di maturità liceale o di una maturità specializzata riconosciuta per il campo professionale della pedagogia.
Sono ammessi anche i titolari dei seguenti diplomi:
- superamento di un esame complementare per l’accesso alle scuole universitarie (si veda in proposito: esame complementare passerella);
- diploma universitario;
- diploma di insegnamento per il livello elementare, conseguito presso una scuola magistrale, per i primi due anni di scolarità o un diploma d’insegnamento specializzato, conseguito presso una scuola magistrale, per il livello elementare, per le materie «Prodotti tessili» e/o «Progettazione tecnica», a condizione che siano stati riconosciuti in un secondo momento dalla CDPE. Dettagli
Gli istituti di formazione hanno inoltre la possibilità di prevedere uno specifico esame per i titolari dei seguenti diplomi:
- certificato di scuola specializzata;
- maturità specializzata orientata a un campo professionale diverso dalla pedagogia;
- maturità professionale;
- attestato federale di capacità con esperienza professionale pluriennale.
Con questo esame viene attestata l’equivalenza di questi diplomi alla maturità specializzata orientata al campo professionale della pedagogia.
Diploma/Titolo
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La formazione si conclude con il conseguimento di un diploma d’insegnamento. Contemporaneamente viene rilasciato il titolo accademico di «Bachelor of Arts in Primary Education» o «Bachelor of Science in Primary Education». Nel diploma d’insegnamento sono specificati le materie e gli anni di scuola per i quali si è abilitati a insegnare. I diplomati sono autorizzati a portare il seguente titolo: «docente diplomato/a per il livello elementare (CDPE)».
Diploma aggiuntivo e abilitazione all’insegnamento per il livello secondario I
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I titolari di un diploma d’insegnamento riconosciuto dalla CDPE possono conseguire l’abilitazione all’insegnamento per delle materie supplementari e/o degli anni supplementari di scuola a livello elementare. Il diploma aggiuntivo è rilasciato a supplemento del diploma d’insegnamento inizialmente conseguito.
Con un master di due anni (120 punti credito ECTS) gli insegnanti formati per il livello elementare possono ottenere inoltre un diploma d’insegnamento per il livello secondario I. Questi studenti devono raggiungere gli stessi obiettivi degli studenti del ciclo di formazione regolare del livello secondario I, in una o al massimo tre materie.
Insegnante per il livello secondario I
La formazione degli insegnanti per il livello secondario I avviene perlopiù presso le alte scuole pedagogiche, in alcuni Cantoni anche presso le università. Il ciclo di studio dura 4,5-5 anni e si conclude con il conseguimento di un diploma d’insegnamento e un master.
Contenuti della formazione
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La formazione fornisce le competenze professionali necessarie per l’istruzione e l’educazione degli allievi del livello secondario I. Il ciclo di studio comprende la formazione scientifica, la didattica delle discipline, le scienze dell’educazione e la formazione professionale pratica. Nel bachelor-master occorre totalizzare da 270 a 300 punti credito ECTS, almeno 48 dei quali spettano alla formazione professionale pratica. Gli studenti si qualificano di regola per l’insegnamento di 3-4 materie. L’elenco delle possibili materie è disponibile qui (pagina 18).
Ammissione
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Per l’ammissione allo studio è necessario essere in possesso del diploma di maturità liceale.
L’ammissione è garantita anche ai titolari dei seguenti diplomi:
- superamento di un esame complementare per l’accesso alle scuole universitarie (si veda in proposito: esame complementare passerella);
- diploma universitario;
- diploma di insegnamento per il livello elementare, conseguito presso una scuola magistrale, a condizione che sia stato riconosciuto in un secondo momento dalla CDPE. Dettagli
Gli istituti di formazione hanno inoltre la possibilità di prevedere uno specifico esame per i titolari di un certificato di scuola specializzata, di un diploma di maturità specializzata, di un diploma di maturità professionale o di un attestato federale di capacità con esperienza professionale pluriennale. Con questo esame viene attestata l’equivalenza di questi diplomi all’esame complementare per l’accesso alle scuole universitarie.
Modelli formativi
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Sono previsti due modelli formativi:
- ciclo di studio integrato: la formazione scientifica e professionale avviene contemporaneamente con il conseguimento di un bachelor-master presso un’alta scuola pedagogica, in alcuni casi presso un’ università;
- ciclo di studio consecutivo: innanzitutto si consegue un bachelor di formazione scientifica presso una scuola universitaria. Quindi segue la formazione professionale a livello di master presso un’alta scuola pedagogica.
Formazione combinata per il livello secondario I e le scuole di maturità
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Presso singole scuole universitarie della Svizzera francofona è possibile combinare il livello secondario I e le scuole di maturità, conseguendo così contemporaneamente l’abilitazione all’insegnamento per entrambi i livelli («doppio diploma») per una o due materie.
Diploma/Titolo
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La formazione si conclude con il conseguimento di un diploma d’insegnamento. Contemporaneamente viene rilasciato il titolo accademico di «Master of Arts in Secondary Education» o «Master of Science in Secondary Education». Nel diploma sono specificate le materie per le quali si è abilitati a insegnare. I diplomati sono autorizzati a portare seguente titolo:
- docente diplomato/a per il livello secondario I (CDPE);
- nel caso della formazione combinata: docente diplomato/a per il livello secondario I e per le scuole di maturità (CDPE).
Diploma aggiuntivo
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I titolari di un diploma d’insegnamento per il livello secondario I riconosciuto dalla CDPE possono conseguire l’abilitazione all’insegnamento per materie supplementari. Il diploma aggiuntivo è rilasciato a supplemento del diploma d’insegnamento inizialmente conseguito.
Insegnante per le scuole di maturità liceale e le scuole specializzate
Il conseguimento di un diploma d’insegnamento per le scuole di maturità (scuole di maturità liceale e scuole specializzate) presuppone l’assolvimento di un bachelor-master di formazione scientifica, solitamente in due materie insegnate alle scuole di maturità. Un elenco delle possibili materie è disponibile nel regolamento della CDPE concernente il riconoscimento degli attestati di maturità liceale (art. 9). A seconda del Cantone la formazione professionale avviene presso le alte scuole pedagogiche o le università.
Contenuti della formazione
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La formazione per il conseguimento del diploma d’insegnamento fornisce le competenze professionali necessarie per l’istruzione e l’educazione degli allievi delle scuole di maturità. La formazione professionale comprende una parte dedicata alla didattica delle discipline e alle scienze dell’educazione e una parte dedicata alla formazione pratica professionale che prevede almeno 15 punti credito ECTS.
Durata dello studio e modelli formativi
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Il bachelor-master di formazione scientifica dura di norma 4,5-5 anni e viene assolto presso un’università. È escluso il ciclo di studio per le materie musica e arti visive che si frequenta presso una scuola universitaria professionale. La formazione professionale comprende 60 punti credito ECTS, corrispondenti a un anno di studio a tempo pieno.
Sono previsti due modelli formativi:
- ciclo di studio consecutivo: innanzitutto si consegue un bachelor-master di formazione scientifica. Quindi segue la formazione professionale. La durata dello studio è prolungata di un anno;
- formazione parallela/integrata: la formazione professionale ha luogo parallelamente all’assolvimento del bachelor-master di formazione scientifica o viene in esso integrata.
Formazione combinata per il livello secondario I e le scuole di maturità
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Presso singole scuole universitarie della Svizzera francofona è possibile combinare il livello secondario I e le scuole di maturità, conseguendo così contemporaneamente l’abilitazione all’insegnamento per entrambi i livelli («doppio diploma») per una o due materie.
Qualificazione aggiuntiva per l’insegnamento di materie di maturità professionali
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Secondo il diritto federale, gli insegnanti delle scuole di maturità possono insegnare anche delle materie della maturità professionale, a condizione che completino un modulo di pedagogia professionale da 10 punti credito ECTS riconosciuto dalla SEFRI, che può essere integrato nella formazione per le scuole di maturità. Varie scuole universitarie propongono nel frattempo una doppia qualificazione.
Diploma/Titolo
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La formazione che consente di insegnare nelle scuole di maturità si conclude con il conseguimento di un diploma d’insegnamento in cui è specificata la materia (o le materie) per la quale si è abilitati a insegnare. I diplomati sono autorizzati a portare il seguente titolo:
- docente [diplomato/a] per le scuole di maturità (CDPE);
- nel caso della formazione combinata: docente diplomato/a per il livello secondario I e per le scuole di maturità (CDPE).
Per la formazione professionale comprendente 60 punti credito ECTS non viene rilasciato alcun titolo accademico aggiuntivo. Gli insegnanti delle scuole di maturità portano il titolo accademico di «Master of Arts» o «Master of Science» sulla base del loro diploma universitario di formazione scientifica.
Diploma aggiuntivo
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I titolari di un diploma d’insegnamento riconosciuto dalla CDPE possono conseguire l’abilitazione all’insegnamento per delle materie supplementari. Il diploma aggiuntivo è rilasciato a supplemento del diploma d’insegnamento inizialmente conseguito.
Riconversione all’insegnamento
I Cantoni e le scuole universitarie sono liberi di organizzare o meno delle formazioni di riconversione all’insegnamento e di stabilire quali opportunità offrire in caso di riconversione. Gli interessati che desiderano ulteriori informazioni sono pertanto pregati di rivolgersi direttamente agli istituti di formazione (si veda la sezione «Alte scuole pedagogiche» in questo elenco).
Definizione di persone in riconversione all’insegnamento
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Persone che
- hanno almeno 30 anni;
- sono titolari di un diploma di maturità (maturità liceale, maturità professionale, maturità specializzata), un certificato di scuola specializzata o un attestato federale di capacità;
- vantano un’esperienza professionale pari almeno a una percentuale d’impiego del 300 per cento distribuita su massimo sette anni.
Diventare insegnante come seconda formazione
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In tutta la Svizzera possono essere riconosciuti i corsi di riconversione all’insegnamento per il livello elementare (compresa la scuola dell’infanzia) o per il livello secondario I. Non è possibile invece una riconversione all’insegnamento per le scuole di maturità.
Quali opportunità sono offerte nel caso di riconversione all’insegnamento?
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La riconversione all’insegnamento si compone in totale di tre elementi diversi che è possibile combinare solo parzialmente e che vengono illustrati di seguito in forma semplificata:
- Condizioni speciali di ammissione (ammissione «su dossier»)
Riconversione al livello elementare: possono essere ammesse al ciclo di studio le persone in riconversione all’insegnamento in possesso di un certificato di scuola specializzata, un diploma di maturità specializzata con un indirizzo diverso da quello pedagogico, un diploma di maturità professionale o un attestato federale di capacità, a condizione che la scuola universitaria abbia accertato l’idoneità allo studio nell’ambito di una procedura documentata «su dossier».
Riconversione al livello secondario I: possono essere ammesse al ciclo di studio le persone in riconversione all’insegnamento in possesso di un certificato di scuola specializzata, un diploma di maturità specializzata, di maturità professionale o un attestato federale di capacità, a condizione che la scuola universitaria abbia accertato l’idoneità degli studenti allo studio nell’ambito di una procedura documentata «su dossier». - Accredito di conoscenze già acquisite («Validation des acquis de l’expérience»)
Le persone in riconversione all’insegnamento che non vengono ammesse al ciclo di studio «su dossier» (si veda punto 1), possono farsi riconoscere le competenze acquisite in modo non formale e informale, che possono essere significative ai fini dell’insegnamento. La durata della formazione può ridursi così di un terzo al massimo. - Programmi formativi speciali («formation par l’emploi»)
Le scuole universitarie possono offrire programmi speciali per la riconversione all’insegnamento. Nel programma formativo «formation par l’emploi», la formazione è abbinata, a partire dal secondo anno del ciclo di studio, a un’attività d’insegnamento accompagnata, esercitata a tempo parziale al livello d’insegnamento mirato. Il volume corrisponde a quello della formazione regolare. La «formation par l’emploi» è aperta anche alle persone in riconversione all’insegnamento che sono state ammesse alla scuola universitaria «su-dossier», a meno che le scuole universitarie non applichino disposizioni diverse.
Per il resto si applicano le stesse regole valide per gli altri studenti che seguono una formazione per insegnanti (si veda in proposito «Insegnante per il livello elementare (compresa la scuola dell’infanzia)» e «Insegnante per il livello secondario I»).
- Condizioni speciali di ammissione (ammissione «su dossier»)
